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汉中博远幼儿园开展课程研修专题活动

2021-01-28
来源:兴汉网
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汉中网讯 课程审议不断优化主题活动,跟上时代的步伐,追随幼儿的思想,做有意思、有意义、有深度的教育。为进一步提升全园教师课程建设水平及课程行动能力,127日,汉中博远幼儿园开展了一场“案例研讨”分享活动,在回忆、整理、交流中对话课程。

 

对话  分享  碰撞

 

甜甜的糖果

班级教师在了解幼儿兴趣点的基础上,围绕“甜甜的糖果”这一主题,通过家长助教、区域游戏、生活体验课等多种方式,满足了幼儿观察、操作、体验等多种认知需求,帮助幼儿全方位感知糖的外形、味道、特性等。孩子们在自制棉花糖、观看彩虹糖的融化过程中了解糖的相关知识和物理特点。在制作冰糖葫芦、分享糖果的过程中,幼儿体验劳动的快乐,学会关爱他人,获得人际交往经验。

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鸟儿飞飞

课程起源于幼儿的一个提问:“这是一只什么鸟?”围绕这一问题,教师及时抓住儿童的兴趣和知识需求展开了这一主题——《鸟儿飞飞》。为了让幼儿更加直观的认识鸟类,班级购买了鸽子、鹦鹉等,在全班师幼共同饲养鸽子和鹦鹉的过程中,幼儿观察了解鸟类的生活习性和鸟类的科学知识。幼儿与鸽子和鹦鹉互动的同时,也与鸽子和鹦鹉建立起了特殊的情感。通过饲养鸟儿,激发了幼儿关心小动物,关爱大自然的情感。

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你好!幼儿园

对于刚入园的幼儿来说,认识幼儿园、快速适应幼儿园的生活是入园第一课。在这一情感需求的基础上,选择了“你好,幼儿园”这一主题。主题分为“幼儿园像我家”“开心上幼儿园”、“幼儿园里朋友多”、“我真棒”四个阶段环环相扣、紧密连接。通过一系列的活动,幼儿逐渐熟悉了幼儿园的环境、熟悉幼儿园的作息时间,开始喜欢上幼儿园,并在幼儿园交到了朋友。到最后,孩子们在幼儿园学习基本的生活自理能力的过程中,我们看到了幼儿的成长。

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豆子大家族

“豆子能变成什么呢?”“豆浆是怎么做成的呢?”孩子们对这个问题产生了浓厚的兴趣。教师抓住这一教育契机,带领幼儿探索豆浆的制作过程。当孩子们通过体验古法研磨和电动研磨机的方式,得到一杯美味的豆浆时,劳动价值带来的成就感和愉悦的心情溢于言表。“豆子还可变成什么呢?”孩子们在老师的引导下,在生活中、超市里、市场上搜集来了许多的豆制品,在搜集的过程中,孩子们收获经验,增长了知识。

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多彩的秋天

秋季带给人一种绚烂的丰硕之美,形态各异的落叶是幼儿进行美术创作的天然材料。在老师的带领下,孩子们制作树叶贴画、自制纸浆画,用树枝、树叶等自然材料装饰室内环境。秋季也是瓜果飘香的丰收的季节,教师区角投放了秋冬季节的时令蔬果,孩子们在甜甜美食馆展开了一系列的区域活动。活动中,孩子们自由自主的分配角色,把区域活动扩展成大型的角色游戏,在快乐的游戏中发展幼儿社会情感。

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水果缤纷乐

水果是幼儿生活中常见的食物,孩子们对水果的认知已较为丰富,水果中富含丰富的营养物质和维生素,常吃水果有益于身体健康。围绕“水果”这一主题,班级老师开展的教学活动涵盖了数学、科学、生活体验、美育等各领域。幼儿尝水果、榨水果汁、做水果茶、制作水果沙拉、制作冰糖葫芦、画各式各样的水果、数学活动“水果串串屋”、早期阅读《爱吃水果的牛》……以及在班级区域投放丰富的水果实物和水果模具,为幼儿提供丰富的感知材料,主题活动让幼儿在了解水果的同时得到全面发展。

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小乌龟趣多多 

一只小乌龟,引发了全班幼儿一系列相关的探索欲望。于是追随儿童的脚步,带领孩子们展开了这个有趣的主题活动——“乌龟趣多多”。在活动开始之前,老师发动幼儿展开了乌龟百科知识大调查。在家长的帮助下,孩子们每人领养了一只小乌龟,并给自己的小乌龟取名。孩子们在喂养乌龟的过程中里了解乌龟的食物喜好、生活习性,并详细做了观察记录。孩子们在帮助小乌龟洗澡、换水、冬眠的过程中,主动学习、自发探索的能力被充分激发。在饲养乌龟的过程中,幼儿拓展了知识面,学会了关爱生命、关爱自然,教师也在追随幼儿脚步的过程中见证了他们的成长。

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花世界

花以最美的姿态成为大自然中美的使者,和人们心目中美好的象征。彤彤紫薇班的老师们带着这种美好的心态和一份对美好的向往带领孩子们走进花的美好世界。师幼共同种花、养花、包扎鲜花等活动的过程中,幼儿学会热爱生活,发现生活中的美。

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土中寻宝

土中寻宝,土壤是孕育生命的摇篮。泥土的伟大力量在与它用广博宽厚的温润怀抱和最低的姿态创造了大自然神奇的植物王国。从种大蒜、播种、观察的过程中,幼儿了解到土壤中为植物提供了丰富的养料。孩子们从土壤中寻找到花生、红薯、土豆等日常中常见的食物,拓宽了生活常识,积累了实践经验。

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审议  探讨  学习

 

 

提升课程建设能力和课程实践中的执行力,在思变中见行动,认真落实《指南》,寻找自身优势合理利用身边资源,追随幼儿兴趣和经验,从孩子的视角出发,结合本班幼儿年龄特点,从孩子们的兴趣、热点话题,捕捉课程切入点,挖掘周边资源,开展了各具特色的班本课程。教师自我成长的同时,让每一位幼儿在课程实践中受益。

责任编辑:xhw023
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